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Il testo è articolato in cinque sezioni che hanno come denominatore comune l'operatività finalizzata ad acquisire la scrittura a mano e la tecnica della lettura. È una proposta didattica sulle competenze metodologiche favorevoli all'apprendimento attraverso strategie non convenzionali. Questa didattica attiva offre ai docenti strumenti metodologici per un insegnamento più efficace ed efficiente finalizzato al raggiungimento di competenze nella scrittura e nella lettura. Utili sono le esperienze presenti che documentano le difficoltà sull'acquisizione della scrittura a mano. La vasta gamma di esercizi danno innumerevoli spunti creativi per impostare la didattica del fare. Ogni attività rispetta, inoltre, la gradualità della conoscenza dal semplice al complesso per comprendere ed acquisire concretamente.
